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       智慧教育的概念起源于2008年IBM提出的智慧地球，之后智慧城市、智慧交通、智慧環(huán)保、智慧醫(yī)療、智慧電網(wǎng)等概念應(yīng)聲而已，經(jīng)過(guò)幾年的演繹和發(fā)展，智慧教育的概念提出，但也只是行業(yè)內(nèi)的炒作，相對(duì)而言并不如其他領(lǐng)域的呼聲高，其本質(zhì)還是教育信息化的內(nèi)涵延伸。

IBM提出了智慧教育的五大標(biāo)簽：技術(shù)沉浸；個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑；知識(shí)技能；全球整合；經(jīng)濟(jì)聯(lián)合(以服務(wù)為核心)，但國(guó)際上對(duì)智慧教育并不熱衷，智慧教育的落地或許始于馬來(lái)西亞的智慧學(xué)校計(jì)劃（Smart School），發(fā)展并不迅速。

我國(guó)教育發(fā)展的目標(biāo)是構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身教育、隨時(shí)隨地可學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。2012年教育部發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》明確指出：以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，***制約我國(guó)教育發(fā)展的難題，是加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重大戰(zhàn)略抉擇。“十二五”期間，以“智慧教育”為抓手，建設(shè)基礎(chǔ)教育“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”，促進(jìn)高等教育，發(fā)展職業(yè)教育，促進(jìn)教育信息化和教育公平。

我國(guó)教育信息化發(fā)展快，但程度低，與發(fā)達(dá)國(guó)家及教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的要求相比，我國(guó)教育信息化的發(fā)展過(guò)程中存在不少障礙，面臨很大挑戰(zhàn)。其中最明顯的不足就是教育信息化發(fā)展及利用水平低。我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化資源分布不均衡，教育資源共享程度低，教育資源匱乏；高等教育的信息化初步實(shí)現(xiàn)，但應(yīng)用率低，質(zhì)量也不高，優(yōu)質(zhì)資源尚未實(shí)現(xiàn)共享，教育發(fā)展的開放性及個(gè)性化都未實(shí)現(xiàn)。

教育是智慧城市建設(shè)的精神食糧

智慧教育是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，智慧教育的發(fā)展對(duì)提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義。

我國(guó)智慧城市的建設(shè)已經(jīng)如火如荼的展開，交通、環(huán)保、建筑等方面都在迅速發(fā)展，但與此相匹配的專業(yè)技術(shù)型人才匱乏。智慧城市最終發(fā)展也是為了提升人民的生活水平，因此，教育的發(fā)展能為提升市民的信息化接受和利用水平打下基礎(chǔ)，還可為智慧城市的發(fā)展提供相關(guān)的培訓(xùn)服務(wù)。智慧城市的建設(shè)要求硬件和軟件的配套。在智慧城市硬件設(shè)施逐步建立起來(lái)的同時(shí)，城市居民素質(zhì)有待提升，人文精神教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不相匹配。智慧教育的推進(jìn)，則可根據(jù)智慧城市建設(shè)的新需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為智慧城市的發(fā)展提供源源不斷的精神食糧供給。

智慧教育推進(jìn)智慧城市建設(shè)

所謂智慧教育，是政府主導(dǎo)、學(xué)校和企業(yè)共同參與構(gòu)建的現(xiàn)代教育信息化服務(wù)體系。該體系由云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字課件、公共服務(wù)平臺(tái)和先進(jìn)的云端設(shè)備組成的開放校園。任何人可以在任何時(shí)候、任何地方借助電腦、數(shù)字電視、手機(jī)等各種云端設(shè)備進(jìn)行主動(dòng)、高質(zhì)量和個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

從智慧城市的概念及發(fā)展需求而言，智慧教育是智慧城市健康順利發(fā)展的保障，也是智慧城市發(fā)展的目標(biāo)之一。智慧城市的建設(shè)需要物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等相關(guān)技術(shù)的支持，對(duì)相關(guān)人才的要求很高，需要綜合素質(zhì)較高、能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的人才，教育的發(fā)展，可根據(jù)智慧城市建設(shè)的發(fā)展需求，為智慧城市培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。同時(shí)，智慧教育的發(fā)展還能為企業(yè)技術(shù)革新提供動(dòng)力，不斷開展科研工作及技術(shù)鉆研工作，為智慧城市的建設(shè)提供技術(shù)上的保障。